Experimento científicos caseros para niños

“Mamá, ¿hacemos pociones? Un poquito de gel, también espuma de afeitar, una pizquita de ajo y perejil y (como no) mucha purpurina”. Y así, mezclando, mezclando, nos podemos pasar las tardes enteras… Aprovechando que a los niños les gusta la cocina química, en lugar de pociones podemos hacer experimentos científicos caseros. De esta forma, juegan a hacer ciencia y aprenden un poquito sobre conceptos de física y química. Por supuesto, la idea no es hacer una disertación científica pero sí introducir poco a poco conceptos sencillos.

Existen multitud de experimentos científicos caseros, pero hay que tener mucho cuidado al elegirlos. Entre otros, los puntos más importantes a tener en cuenta son la edad de los niños y que los productos a utilizar no sean perjudiciales.

Aquí os proponemos una serie de experimentos científicos caseros muy divertidos e inofensivos con los que los niños aprenden los “milagros” de la ciencia. Todos ellos son muy fáciles de realizar y de entender ya que son sensoriales y los resultados se detectan con la vista y el tacto.

OBRAS DE ARTE EN LECHE – PROPIEDADES DE LAS GRASAS Y TENSIÓN SUPERFICIAL

Materiales:

  • Plato hondo
  • Leche
  • Colorante alimentario líquido (no sirve colorante en pasta)
  • Jabón líquido lava-platos
  • Torunda (bastoncillo para los oídos)

Preparación:

  1. En un plato hondo vierte un poco de leche fría
  2. Echa unas gotas de colorante de distintos colores.
  3. Moja una torunda en el jabón líquido. No hace falta que esté totalmente impregnada.
  4. Posa suavemente la torunda en la leche y…
  5. ¡TACHÁN! El colorante se dispersa formando dibujos increíbles
  6. Continúa posando la torunda en distintas partes del plato
  7. Cuando ya prácticamente no hay colorante en la superficie del plato y están todos los colores mezclados, es momento de limpiar y, si quieres… ¡volver a empezar!

Fundamento científico:

La leche tiene moléculas de grasa y el jabón, que es un come-grasas, las “atrapa” corriendo tras ellas (introducir los conceptos de liposoluble e hidrosoluble del jabón puede ser un poco demasiado… 😊) . El colorante, al ser menos denso que la leche, se queda disperso sobre la superficie de la leche y por ello también sale corriendo al paso de las grasas y el jabón que recorren todo el plato en la persecución.

Por otra parte, en este experimento también se introduce la tensión superficial, que es la propiedad del agua que hace que se forme una capa invisible en su superficie que permite que algo con poco peso no se hunda (como una mosca sobre el agua). Al echar las gotas de colorante líquido, éstos se quedan en la superficie por la tensión superficial, pero al entrar el jabón en escena ésta se rompe y los colores se empiezan a mezclar con el agua.

Más diversión:

Según vayas haciendo dibujos al posar la torunda en la leche, coloca una cartulina blanca sobre la leche coloreada hasta que absorba un poco el líquido. Retira a un lado hasta que se seque… y, ¡TACHÁN! tu cuadro ya está listo para enmarcar.

LAGO DE NENÚFARES – CAPILARIDAD

Materiales:

  • Recipiente
  • Tijeras
  • Folios (mejor si son de colores)
  • Agua
  • Colorantes alimentarios (opcional)
  • Rotulador

Preparación:

  1. Coloca agua en un recipiente.
  2. Echa unas gotas de colorante azul o verde para dar el aspecto del agua de un estanque (opcional).
  3. Sobre una hoja dibuja varias flores con un rotulador y recórtalas con las tijeras
  4. Para cada flor, dobla sus pétalos hacia el centro.
  5. Coloca las flores con los pétalos doblados hacia arriba en el agua del “estanque”
  6. Poco a poco los pétalos se abrirán como si estuvieran floreciendo.

Fundamento científico:

Las moléculas que componen el papel se comportan como pequeñas pajitas (capilares) que, al absorber el agua, se hinchan y enderezan. Por ello los pétalos se van abriendo conforme los vasos capilares del papel van llenándose de agua.

Más diversión:

Coloca varios nenúfares en un extremo del recipiente… ¿cuál es el más rápido? ¿cuál llega más lejos?

¿SÓLIDO O LÍQUIDO? – FLUIDO NO NEWTONIANO

Materiales:

  • Recipiente
  • Agua
  • Maizena
  • Cuchara

Preparación:

  1. Coloca 2-3 cucharadas de Maizena en el recipiente
  2. Muy poco a poco añade agua sobre la harina y remueve suavemente
  3. Cuando la mezcla comience a verse entre sólido y líquido, comienza a presionarla con los dedos.
  4. Cuando ya está lista la mezcla, juega a ver cómo se comporta:
    1. Presiona sobre ella con las manos y verás que es sólida
    2. Cógela entre los dedos y verás que es líquida

Fundamento científico:

La materia se encuentra en estado sólido, líquido o gaseoso y puede cambiar de un estado a otro en función de unas condiciones (como el agua con la temperatura). Pero hay fluidos que se comportan de una forma u otra en función de la presión que se les aplique. Los fluidos no newtonianos son aquellos que no tienen una viscosidad constante y que se comportan como líquidos o como sólidos en función de la presión que se les aplique. En nuestro experimento se debe a que las moléculas de Maizena no atrapan del todo el agua y con la presión son capaces de expulsarla quedándose sólidas.

Más diversión:

Se puede añadir un poco de colorante al fluido no newtoniano para obtener los colores secundarios (verde, morado y naranja) a partir de los colores básicos (rojo, amarillo y azul).

ARCO IRIS – COMPOSICIÓN DE LOS COLORES

Materiales:

  • Colorantes alimentarios
  • Vasos (plástico o cristal)
  • Cuchara (opcional)
  • Agua

Preparación:

  1. Llena hasta la mitad 6 vasos con agua.
  2. Colócalos en fila
  3. En cada vaso, echa 2 gotas de colorante siguiendo este orden:
    • Vaso 1: 2 gotas de colorante azul
    • Vaso 2: 1 gota de colorante azul y 1 gota de colorante amarillo
    • Vaso 3: 2 gotas de colorante amarillo
    • Vaso 4: 1 gota de colorante amarillo y 1 gota de colorante rojo
    • Vaso 5: 2 gotas de colorante rojo
    • Vaso 6: 1 gota de colorante rojo y 1 gota de colorante azul
  4. Con una cuchara o tu propio dedo, agita el agua con los colorantes y se formarán los distintos colores del arco iris.

Fundamento científico:

Los colores primarios son aquellos que no se pueden obtener mediante la mezcla con otros por lo que son únicos. Son el rojo, amarillo y el azul. Sin embargo, estos colores, mezclándose entre ellos, pueden dar lugar a otros:

  • Los colores secundarios son los que se obtienen mezclando los primarios en partes iguales (en el experimento 1 gota de cada uno). Son el verde, el naranja y el morado.
  • Los colores intermedios son los que se obtienen mezclando los secundarios con más cantidad de primarios.
  • Los colores terciarios y cuaternarios se obtienen mezclando entre colores primarios los obtenidos con las mezclas.

Más diversión:

Coloca papel de cocina entre vaso y vaso para que el papel absorba el líquido y éste se coloree. De esta forma también se introduce el concepto de absorción y capilaridad del experimento científico casero anterior.